爸爸(👋)去哪(nǎ )了第五(👢)季(🌃)你最(🤜)喜(✝)欢哪个小孩
最(🌶)喜(🗒)欢耳朵眼是心形的诶哟其实(✒)我还(🚳)是挺很喜欢Max
neinei自节(🏈)(jiē )目开播后这些年来我(wǒ )们也可以是(✨)从每一期看(👬)见她(⚾)的成长这样的成(chéng )长(✴)无疑是确实(😪)的最又(yòu )开始上节目的时(🤩)候(🙅)neinei紧(jǐn )紧(🤪)地依(🚎)偎着爸爸吴尊去哪(💐)里都跟着一起(qǐ(🐾) )爸爸让人觉(🤽)得她十足的没(💧)有安全(📵)感(❕)(gǎ(🥢)n )在第二期(qī )曾是因(🅾)为(🚬)吴(💞)尊(zūn )海上犹疑(yí )不(🆒)定不归而伤心(🌵)(xīn )大(👥)哭(kū )吴尊还曾透露(🔟)出女儿neinei并(🎉)(bìng )不想不参加节(jiē )目(🐪)的(de )消息
听说后(🕘)来也(yě )许(🖖)是不(⏭)适应了(👵)节(jiē )目(mù )的(🌲)氛围她正在(zài )慢慢(màn )地完(🍙)全恢复了常(⏬)态到现在(zài )Neinei在节目里早主动和其余(yú )小(🏴)朋友玩(wán )得很(💮)不错(😅)(cuò )了做任务的时(shí )候也(yě )愿意与(yǔ )爸爸参与暂(zàn )时(🚨)的分离她给了我(💉)们(men )一种进步(⤵)很(♑)快地的感觉她(⛴)的表现展(zhǎ(🅿)n )现出(📪)她现在(zài )已(yǐ )经再次普(🕖)遍缺乏安(🗂)全感了(🚌)我们也清楚她的成长与爸爸吴尊(🌽)的教育看样子(zǐ )分(fè(🔩)n )不开孩子的安全感最重要吗吴尊用自己的行动回答(dá )了(📢)(le )这些问题
总之neinei那次哭也不是(🎫)什么毕竟她是个(gè )离不开爸爸的小公举(🌸)只不(bú )过是是因(yīn )为吴尊(🙇)前(🦒)的立刻答应了neinei三个小时(🔩)然后(🔷)就回去但毕竟一些临(lí(🐌)n )时(🍞)的变动七个小时以后吴尊(zūn )才出(chū )去Neinei哭只是因为(🤨)因为那一刻(🤫)她丧(🍐)(sà(🥅)ng )失了(🛁)安全(quán )感
吴尊回来完(📃)了(le )直朝neinei和max而去真(❗)心去(👘)宽(kuān )慰反应最(📤)莫名(🏍)的neinei轻吻(🤛)了一(yī )下她的额头(🥃)又摸(🈷)了摸她(tā )的(🎱)头发(fā )然后再把她抱(🏈)进怀中
吴尊(〰)对neinei大哭接(🚡)着安抚接着再慢慢(💾)告(🧛)诉她(🎍)爸爸会永远(🍿)都在所以我你要勇(yǒng )敢因为这个neinei的安全感更强(🔙)了(🛰)她更加清楚爸(🕔)爸永(🏬)远(yuǎn )永远(yuǎn )都会在自己身后因此她不必抓(🈷)着爸(🈂)爸不放是(🚙)因为(🚔)即使她(tā )不抓(👐)爸爸也不会走
然后吴尊(zūn )在(🥠)微博上又写了(le )自己的心情他觉得很愧(🐹)对neinei和(🌤)max只不过(guò )他给(gěi )了(🎌)他们承诺却没能兑(🔻)现
后(hòu )面几期的(de )neinei跟(⛷)小山竹(📹)小泡芙她们玩得(🤖)很high吧连(lián )吃饭也不愿(🚴)意过(😃)来还想跟吴(😅)尊分开(🧦)得久一点因此在跟别(🐳)的(🐚)小朋友玩的时(🎏)候(⏱)她既(jì )外在表现出了(le )孩子(🌪)的天(🥟)真和(📱)活泼又表现出(🧜)了大姐(jiě )姐的细心体(👓)贴和担(👝)(dān )当要小编说吴尊真的(de )是一个好爸爸他在得(dé )到孩(⏺)子满满的全是的(de )爱(🚼)的(🚲)同时不满足了(👞)孩子的安全感孩子的安(🖱)全感是非常重要的有(✨)时候孩子(💼)的(🥚)(de )哭(🕜)闹不并是是没有原因的所(suǒ(🉑) )以(🛴)如果没有你见到这(♉)里哪怕你现(🌯)在(zài )有没(méi )孩(🗽)子都希望你能(😌)精(💖)细入微的尊(🌎)重孩(🥩)子(zǐ )满(🍀)足(🌒)的(💏)条(tiáo )件她的安全感
先上干货(⤵)司马徽并又不是借(jiè )诸葛亮而求粉(🍋)的(de )照(zhà(🤥)o )抄(🐤)中国古代再(zài )说司(🌿)马(👻)徽在当(🆒)时是(shì )出(📹)(chū(📅) )名导师(🔃)优(😓)秀教育工作者(💽)他教不出来的优秀(📓)学生(🙂)可不止一个两个(💜)哪(🍎)(nǎ )怕也没郭嘉不死(⏺)照样青史留名
这时候有人会来鸡蛋里挑骨头(🥁)说古代文(wé(🔏)n )献上并没(méi )有(👰)什么应明确(què )说庞统(tǒng )崔州平孟(🥔)公(gōng )威徐元直(🌐)等人是司马徽的学生相(xiàng )反(💽)依据是什么(me )记载庞统(tǒng )与(yǔ )司马(mǎ )徽更像忘年交(🔄)像朋友因为这些(🗯)不作(🏴)数
好吧我(🎶)能说的(🐓)确(🖼)实是又(🥈)不是那些个网络上爆光率高的人冷(💥)知(zhī )识(🤷)嘛肯定是说媒(méi )体曝光率不高
先(🚙)(xiān )说东汉末(💏)年的蜀地文化上都(dō(👒)u )很底子太薄(🔭)不完整与中(🕳)原匹敌(🏪)的(👠)文(wé(🐼)n )人名(📊)士当时地方(🚢)豪族中有政(🏰)治(🚩)追求纯粹的人也会前往(wǎng )读书到哪里呢(🏬)
北方(fāng )人心浮动大量的名士(🕋)逃到了襄阳在刘表的(🚃)庇护下形成了一(🍋)个(🥅)荆(🤮)襄学(xué )派里面有(yǒu )精通(🕗)满雅乐的杜夔有教授爸(bà )爸5的宋忠另(🥧)外(💾)最擅长书(🚑)法(fǎ )的弓术写赋的真够想学啥都(dōu )有(👾)人(🤬)教(🧘)
他们(men )还(⏩)独立大队(duì )了一本书署了(🌯)名刘表叫爸爸5应该要是(shì )对五经(jīng )的注解类似于后世(🍣)朱熹编(🙈)(biān )的爸爸(bà )去哪儿5都(dō(🤗)u )属于当(dāng )时主(zhǔ )流价值观的认(🆕)(rèn )可书(shū )籍
图片无论是(🛡)网络(luò )非襄(🦈)阳的学业堂(🧣)
襄阳的大名士(📝)这(zhè )么多也(🔏)不能趁着(🈳)啊(ā )在襄阳(😐)城南办个学业堂让大(🌀)名士都去讲讲课的老师注意培养(yǎng )下一代
依据什么易经(jīng )典(diǎn )籍蜀(💴)地的梓(🚐)潼人尹(🏉)默李仁(rén )就游学荆州(🔷)跟司马徽宋(🚖)忠(zhōng )学习在两人的传(💱)记里(😿)提到(dào )的老师只有一司马徽和宋忠(zhōng )二人由此(🌱)可见二人(rén )在学(xué )业堂的(🕸)地位(🤮)
也有五经章(zhāng )句古代文献(xiàn )南阳安众刘(liú )廙十岁在(🚪)堂上的时候悄(💝)悄的(de )玩不专心听司马徽(🌹)就摸着他的额头说孺(🗞)子孺子(zǐ )黄(👨)中通理(🙀)宁(níng )尚且不英译(✉)中进来差不多意思是小娃娃啊(ā )别玩了你来翻(fān )译(🎧)翻译黄中通理是啥意思么
司马徽(huī )摸头会不会(👃)是(shì )这(🧞)样
读到这段的时候我奇怪为(wéi )什么会记载这件小事(shì )而且根(gēn )本(bě(🔌)n )不(bú )会记载(🎊)刘廙是要如何回(🍗)答的(🎲)这(😮)件小事(🥊)也没反映出刘(liú )廙有多不笨我(wǒ )估(🥫)(gū(📄) )记作(🏈)者(⤴)写这段是(🏔)想告诉你刘廙曾师司马徽师(🆙)傅(fù )领进门修(🐽)行在个人
到这里就完了么不
四书(shū(🍼) )章句集注(🚶)古代文(wé(😇)n )献丹扬(yáng )刁(🐜)玄在蜀地的(de )时(🛣)候换取了一本司(⬇)马(💁)徽(huī )与刘廙论(🍆)运命(mìng )历数的小册子(zǐ )弘璆图谶司马(mǎ )徽与刘(🈴)廙之(❤)名在里面算上几句黄(🏊)旗(📒)(qí )紫盖(gài )见於(🛠)东南终有天(🥃)下者(zhě )荆(🚔)扬之君乎接着献给自(👾)己孙皓
孙皓人菜瘾大顿(dùn )时觉得天(tiān )命(💕)在我于(🕡)(yú )理跟着一大(dà )帮家眷士兵向(🏍)西游行以顺应天(🍕)命而半(🎣)(bàn )路(lù )上碰到大雪天被冻死了不少(🛃)人士兵饥(jī )寒交迫都总觉得要是(🕕)魏军过来我们就(🔡)放下武器(qì )孙(sūn )皓(🍉)只(🔎)得悻悻而返
到了那时事(🔍)来看司马徽(♐)在当时(📰)的名气(🚟)虽然不小啊否则(💼)也不(🔚)况(🙈)且(🈁)让孙皓这么(🕐)大激动的(de )
司马徽的教(jiāo )育成果要(🐡)如何不提诸葛亮庞统他们那就讲(jiǎng )尹李刘三人
刘廙投靠了曹操在许昌(chāng )做大官(🤝)要知道当时的中央可惜人才(cái )济(🛢)济像(⛏)孟公(gōng )威(🔀)(wēi )崔州平都(🚍)没有(yǒu )当多(duō )大(⛷)(dà )的(⏫)官
曹操辟(pì )刘廙为(wéi )丞(👇)相掾属(🎟)转五官将文学(⬆)(xué )文(🏩)帝登位命(mìng )刘(🕴)廙(🚤)通草书也是做秘(🦇)书工作的胸中没(🥕)有点墨(🈷)水(shuǐ(😹) )还(😊)真避开(☝)不(💪)(bú )了他旧籍数十(😺)篇与丁仪(yí )共论刑(🕝)礼的文章也(🔼)留传(🅾)于世到最后拜(🛠)关(guān )内侯
尹(yǐn )默(🗑)李仁完(✴)成学业(🔀)后回到自(🎮)(zì )己了蜀地刘备带大(🤥)量(lià(🐧)ng )荆州人接管四川对那一次(cì )在荆州游学的(de )尹默(🔢)李仁(🅿)也(🧐)会(🍤)有(yǒu )亲近(⏮)感就算他(tā )们中间有些人我还是(🏰)同学呢(🕤)因此尹默(🐫)的仕途比较比较成功了尹(💔)默就给后主刘(🚌)禅(✊)讲授(😷)三国志(🤘)(zhì )卷四(🔹)十(🍰)二足以证明其学问水(👢)平
李(lǐ )仁的儿子李譔受到(🔴)李(🏿)(lǐ )仁(🥐)和尹默的(📌)教育知识面博(📄)大是(🥘)被后主刘禅的(✳)(de )喜爱(❎)李譔撰作甚多(🚍)其中三国志卷(✉)二十一(📜)有部分内容流传(🎦)(chuán )后世(🚙)十足的蜀中(⛷)大儒
从(🏯)这三个学生而言(yán )司马徽的教(😽)学水平(píng )应当由还可以(yǐ )防杠(🍛)精补一句这里也有宋忠(zhōng )的功劳
要说司(sī )马徽主(🍄)要(🥫)教授什么呢看尹默(🤵)的传记皆通诸经史又精通於左(🔢)氏春秋看刘廙传记司(sī )马徽说的黄中通理出自于易经(📀)综合来看(🧥)司马徽教授(shòu )的就是(🌱)当时(shí )主流(🚱)(liú )的经学那是我们常说(👂)的四书(✍)五经之类的
所以我司马徽并非徒有虚名的隐士他(tā )就是一个教授(🏫)汉(hàn )代通(🛀)吃(chī )学科(📿)的老师(⌚)他能(💣)教(jiāo )出这么多多(🎴)有出息(xī )的学(🎳)生青史(🥇)留名都不(bú )在话下
因为司(🎵)马徽(🤽)亦是襄阳(🤣)先贤中的(👙)一(🔋)(yī )员但是是(shì(📿) )十分刺目(mù(🦉) )的一(yī )员
加个防杠补丁司马徽是颍川人客(kè(🌅) )居(🕠)襄阳(🧝)司马光在三国志(zhì )卷四(sì )十八(bā(🥒) )中(🏕)称其(🏸)为襄阳(📽)司马(🎦)徽
水镜庄的历(🈹)史(shǐ )记载我打算(🏠)(suàn )去(🤝)查(👇)查